1

王華

馬克思主義學院

一組

2

尹姿云

人文與音樂學院

3

毛文祺

人文與音樂學院

4

陳健

人文與音樂學院

5

邵清雋

人文與音樂學院

6

李曼琳

人文與音樂學院

7

杜鵬

人文與音樂學院

8

陽賽玉

人文與音樂學院

9

姜茴瀧

軟件學院

二組

10

黃蓉

軟件學院

11

劉敏

軟件學院

12

鄧卉

軟件學院

13

胡勝豐

軟件學院

14

李尹

人工智能學院

15

段琳琳

人工智能學院

16

艾瓊龍

人工智能學院

17

周志化

人工智能學院

18

余御瑋

藝術設計學院

三組

19

陳福群

藝術設計學院

20

劉曼

藝術設計學院

21

呂宙

藝術設計學院

22

顧振雷

藝術設計學院

23

蔡  蕙

商學院 

24

吳蓓蓓

商學院 

25

周靜云

商學院 

26

李曉燕

商學院 

27

周原兮

商學院 

28

王  鵬

商學院

29

李丹

智能裝備技術學院

四組

30

鄧婷

智能裝備技術學院

31

譚智

智能裝備技術學院

32

李瑤

智能裝備技術學院

33

范潤宇

智能裝備技術學院

34

鄧贊

智能裝備技術學院

35

何蓉

藥學院

36

任娜

藥學院

37

李思敏

藥學院

教學

設計

25分

1．教學目標適應新時代對技術技能人才培養的新要求，符合國家和本省教學標準、學校專業人才培養方案有關要求，表述具體、明確，可評測，重點設定和難點判斷準確、有據。

2．學情分析準確，針對性強。

3．教學內容科學、嚴謹，結構清晰完整，結合實際有機融入思想政治教育，體現文化育人、實踐育人，反映相關領域產業升級的新技術、新工藝、新規范，教學容量適中，內容安排合理、有序，有效支撐教學目標的實現。

4．教材選用符合規定，授課計劃和課程標準（大綱）完整、規范。

5．教案完整，符合日常教學實際，且清晰列出知識與技能點清單。

A等

21~25

B等

17~20

C等

12~16

D等

8~11

教學

實施

30分

1．按照提交的教案實施課堂教學，體現“以學習者為中心”，突出學生主體地位，因材施教；實踐性教學內容源于真實工作任務、項目或工作流程、過程等。

2．教學手段與方法恰當，系統優化教學過程，專業教學落實“工學結合、知行合一”；實踐教學符合職業規范與科學嚴謹要求，結合實際有機融入思想政治教育，體現文化育人、實踐育人，注重工匠精神培育。

3．教學活動與環境創設合理、規范，學生參與面廣，強調“做中學、做中教”，教學互動流暢、深入，能針對學習反饋及時調整教學。

4．教學考核評價科學多元、方式多樣有效。

A等

27~30

B等

22~26

C等

17~21

D等

12~16

教學

效果

15分

1．有效達成教學目標，教學效果明顯。

2．有效激發學生學習興趣，切實提高學生學習能力。

A等

14~15

B等

11~13

C等

8~10

D等

6~7

信息

技術

應用

10分

1．合理、有效運用云計算、大數據、物聯網、虛擬/增強現實、人工智能等信息技術，拓展教學時空，改進傳統教學。

2．恰當運用優質數字資源、信息化教學設施開展教學。

3．能夠采集、分析和應用教與學全過程行為數據。

4．注重促進師生信息素養的提高。

A等

10

B等

8~9

C等

6~7

D等

4~5

特色與

創新

5分

1．理念先進，立意新穎，方法獨特；

2．發揮技術優勢，創新教學模式；

3．具有較高的思想性、科學性與藝術性，有較大的借鑒和推廣價值。

A等

5

B等

4

C等

3

D等

1~2

教師

基本

素養

15分

1．主講教師儀表端莊、語言規范、講解有激情、親和力強；

2．課堂組織嚴謹規范，展現出良好的師德師風、扎實的理論和實踐功底，專業教師展現出良好的“雙師”素質；

3．回答問題聚焦主題、科學準確、思路清晰、邏輯嚴謹、表達流暢，充分發揮教學團隊優勢。

A等

14－15

B等

12~13

C等

8~10

D等

6~7